广东省教育厅2021年08月至2021年09月政府采购意向

标的名称：2021年广东省高中、学前教育质量监测试点采购项目

标的数量：1

主要功能或目标：为更好把握我省高中和学前教育发展的现状与问题，突破制约高中和学前教育高质量发展的瓶颈，在监测内容、方式方法、结果运用等方面积极创新完善，打造具有广东特色的高中和学前教育质量监测系统，并与广东省义务教育质量监测系统整体打通，逐步形成具有广东特色的完整覆盖学前、义教、高中的基础教育质量保障体系。2021年广东省高中和学前教育质量监测拟开展如下工作。 一是根据国家相关政策，对接国家和广东省对高中教育和学前教育的政策导向、广东省特色发展需求和重点难点问题，聘请国家在高中相关学科课标修订组主要负责人、国家在学前教育重要政策研究和督导评估方面的核心专家，牵头研制广东省高中和学前教育质量监测指标体系和工具。高中方面包括语文、数学、体育等三个学科领域及相关问卷的指标体系与监测工具；学前方面覆盖结构质量、过程质量和结果质量在区县、幼儿园两个层面的监测指标和工具。二是抽取国家义务教育质量监测信息化平台、教育部幼儿园办园行为督导信息平台，教育部县域学前教育普及普惠督导评估平台中广东数据，在广东省级政务云平台部署抽样和在线问卷系统，完成高中和学前监测抽样信息收集和区县、学校（幼儿园）、教师、学生和家长监测数据的采集。三是设定全省高中学生在语文、数学和体育三个学科领域学业水平应达比例；探索建立幼儿园质量评定等级和观察评估细则。四是对监测数据进行深入分析，形成在高中和学前方面的广东省高中教育质量监测报告、样本区县监测报告和专题报告。五是对学前、高中监测结果进行解读。六是通过试点监测带动广东省高中和学前监测队伍的发展，提高在高中和学前教育质量方面监测指标工具研制、抽样、数据采集、报告撰写、解读应用等方面的专业能力。

需满足的要求：为更好把握我省高中和学前教育发展的现状与问题，突破制约高中和学前教育高质量发展的瓶颈，在监测内容、方式方法、结果运用等方面积极创新完善，打造具有广东特色的高中和学前教育质量监测系统，并与广东省义务教育质量监测系统整体打通，逐步形成具有广东特色的完整覆盖学前、义教、高中的基础教育质量保障体系。2021年广东省高中和学前教育质量监测拟开展如下工作。 一是根据国家相关政策，对接国家和广东省对高中教育和学前教育的政策导向、广东省特色发展需求和重点难点问题，聘请国家在高中相关学科课标修订组主要负责人、国家在学前教育重要政策研究和督导评估方面的核心专家，牵头研制广东省高中和学前教育质量监测指标体系和工具。高中方面包括语文、数学、体育等三个学科领域及相关问卷的指标体系与监测工具；学前方面覆盖结构质量、过程质量和结果质量在区县、幼儿园两个层面的监测指标和工具。二是抽取国家义务教育质量监测信息化平台、教育部幼儿园办园行为督导信息平台，教育部县域学前教育普及普惠督导评估平台中广东数据，在广东省级政务云平台部署抽样和在线问卷系统，完成高中和学前监测抽样信息收集和区县、学校（幼儿园）、教师、学生和家长监测数据的采集。三是设定全省高中学生在语文、数学和体育三个学科领域学业水平应达比例；探索建立幼儿园质量评定等级和观察评估细则。四是对监测数据进行深入分析，形成在高中和学前方面的广东省高中教育质量监测报告、样本区县监测报告和专题报告。五是对学前、高中监测结果进行解读。六是通过试点监测带动广东省高中和学前监测队伍的发展，提高在高中和学前教育质量方面监测指标工具研制、抽样、数据采集、报告撰写、解读应用等方面的专业能力。